Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Küppers, Almut; Pearson, Joseph |
|---|---|
| Titel | Taking the Best from Each World. 'Third Culture Kids' (TCK): raised in Germany with several cultures. Interkulturelle Konflikte inszenieren mit critical incidents - Kommentar. |
| Quelle | In: Praxis Englisch, 3 (2009) 5, S. 17-22 |
| Beigaben | Abbildungen |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1865-4010 |
| Schlagwörter | Höflichkeit; Kultur; Kommunikationsstörung; Konflikt; Rollenspiel; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Pragmatik (Ling); Redemittel; Englischunterricht; Migrationshintergrund; Dramapädagogik; Deutschland |
| Abstract | Dass unterschiedliche Denk- und Handlungsmuster die Begegnung zwischen den Kulturen konfliktanfällig machen können, veranschaulicht der einführende Text. Auch Sprechhandlungen sind von Kulturstandards geprägt, daher ist die Entwicklung von interkulturellen Kompetenzen notwendiger Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts. In der vorgestellten Unterrichtseinheit lernen die Schüler/-innen, die Fremdsprache kulturangemessen zu verwenden. Sie eignen sich mittels dramapädagogischer Verfahren alternative Redemittel in den Bereichen Höflichkeit, Small Talk, (In-)Direktheit an. Übungen zur Umformulierung von konfliktfördernden in konfliktvermeidende Redewendungen tragen zur Entwicklung interkultureller Handlungskompetenzen bei. Die Einheit eignet sich besonders zur Vorbereitung von Schülerreisen in das englischsprachige Ausland. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2010/4 |
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