Für ein bundesweites Auswahlverfahren von Studienanfängern über Fähigkeitsmessung.

Autor/in	Rindermann, Heinz
Titel	Für ein bundesweites Auswahlverfahren von Studienanfängern über Fähigkeitsmessung.
Quelle	In: Psychologische Rundschau, 56 (2005) 2, S. 127-129Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0033-3042; 2190-6238
DOI	10.1026/0033-3042.56.2.127
Schlagwörter	Eignungstest; Psychologische Messung; Aufnahmeprüfung; Notengebung; Leistungsprognose; Standard; Zulassung; Studienanfänger
Abstract	Studentenbezogene Voraussetzungen für ein erfolgreiches Studium sind nicht schwierig zu bestimmen: Notwendig sind allgemeine Fähigkeiten (Denken, Lernen, Lesen, Schreiben, Argumentieren können), Kenntnis bestimmter Wissensinhalte, für Psychologie etwa in Deutsch, Mathematik, Englisch, Biologie, spezifische Fertigkeiten (Umgang mit PC, Nutzung einer Bibliothek, Referate halten); förderlich sind Persönlichkeitsmerkmale (Arbeitshaltung, Fleiß, Anstrengungsbereitschaft, Interesse), zudem sollten Studierende Zeit und psychische Gesundheit mitbringen (letzteres für Berufstätigkeit mit Menschen). Das Abitur deckt zumindest teilweise die genannten Fähigkeiten, Wissensbereiche, Fertigkeiten und Persönlichkeitsmerkmale ab. Eine Auswahl mithilfe des Abiturs hat neben der Abdeckung wichtiger Prädiktoren und Kausalfaktoren für Studienerfolg weitere Vorteile: Es geht schnell, es ist billig, macht wenig Arbeit und das Abitur weist anerkanntermaßen prognostische Validität für Studienerfolg in Form von Zwischenprüfungs- und Endnoten auf (im Schnitt r = .39; z.B. Rindermann & Oubaid, 1999), ebenso für Studienabschluss (r = .32; Gold & Kloft, 1991; Rindermann & Wagner, 2003). (ZPID).
Erfasst von	Leibniz-Institut für Psychologie, Trier
Update	2017/3