Mal tun, was sprachlich verboten ist - "Regeln" der Sprache selbst entdecken.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Pätzold, Margita
Titel	Mal tun, was sprachlich verboten ist - "Regeln" der Sprache selbst entdecken.
Quelle	In: Grundschulunterricht, 46 (1999) 10, S. 18-21Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-2079
Schlagwörter	Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtsmaterial; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Sprachbetrachtung; Sprachgefühl; Textproduktion
Abstract	Wenn sich ein formales Wissen über Textproduktion ausgebildet hat, sei es durch explizite und unterrichtliche Instruktionen oder intuitiv durch Verallgemeinerungen von Kontroll- und Korrekturhinweisen, so müssen die engen Restriktionen dieser Regeln erweitert werden. Bei der Entwicklung von Textkompetenz kommt es nach Ansicht der Autorin darauf an, Regelwissen beständig zu differenzieren. Die Fähigkeit, Sprache zu reflektieren, gehört dazu. Der Beitrag will dazu ermuntern, Kinder die Regeln zur Textproduktion reflektieren und auch einmal durchbrechen zu lassen. (nach Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2001_(CD)

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