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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Authentische Materialien zum Thema "Heiraten in Frankreich" (Zeitungsartikel zur allgemeinen Situation; Ratgeber fuer die Gestaltung des Ereignisses; Anzeige eines Unternehmens), die im Text abgedruckt sind, sollen den Schuelern (nach 60 Unterrichtsstunden) im voraus verabreicht werden, damit sie sich fuer die 1- stuendige Einheit vorbereiten koennen. Ziel der Stunde soll es dann sein, die Schueler zu befaehigen, den Ablauf der Riten zu verstehen und auch selbst aktiv daran teilzunehmen, also etwa ein Geschenk ueberreichen zu koennen oder einen Glueckwunsch auszusprechen. Im konkreten Fall wird aus der Sicht eines aegyptischen Fremdsprachenlerners argumentiert, der sich die soziokulturellen Unterschiede zwischen Ausgangs- lund Zielland klar machen muss und dabei auch ein Bewusstsein kultureller Relativitaet entwickelt. In dem Artikel werden methodische Hinweise fuer den Umgang mit den Materialien gegeben, die auch Rollenspiele vorsehen und den Versuch einschliessen, einen Beitrag zur Lernerautonomie zu leisten. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Hochzeit in Frankreich.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1994_(CD)
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Borai-Hosny, Hoda: Une houre de classe sur le mariage en France. Civilisation. 1987.
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