Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Killermann, Wilhelm; Scherf, Gertrud |
|---|---|
| Titel | Die Vermittlung von Formenkenntnissen als grundlegende Aufgabe des Biologieunterrichts. |
| Quelle | In: Pädagogische Welt, 40 (1986) 4, S. 146-150 u. 158 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-8257 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe I; Grundschule; Primarbereich; Hauptschule; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Lehrplan; Fachdidaktik; Biologieunterricht; Artenkenntnis; Kritik; Nomenklatur (Verzeichnis); Systematik; Bayern |
| Abstract | Dieser Beitrag fordert eine Umkehr in der Zielsetzung der biologischen Lehrinhalte in der Grund- und Hauptschule. Standen seit Ende der 60-er Jahre Themen der allgemeinen Biologie und Fragestellungen von gesellschaftlicher Relevanz im Vordergrund, so soll nun wieder die Vermittlung formenkundlicher Inhalte zur grundlegenden Aufgabe des Biologieunterrichts werden, wobei unter Formenkunde das "Kennen und Benennen von Arten bzw. anderen systematischen Kategorien" verstanden wird. Untermauert wird diese Forderung anhand des Vergleichs von neun Untersuchungen (sieben davon entstanden am Institut fuer Didaktik der Biologie in Muenchen, dem die Autoren angehoeren) zur Kenntnis der Formenkunde, wobei allerdings eingeraeumt wird, dass deren Vergleichbarkeit aeusserst problematisch ist. Nichtsdestotrotz werden aus dem Vergleich didaktisch- methodische Forderungen bis hin zur Lehrerausbildung abgeleitet. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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