Schulsozialarbeit in der inklusiven Ganztagsschule. Ein Beitrag zur Schulentwicklung.

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Autor/in	Spies, Anke
Titel	Schulsozialarbeit in der inklusiven Ganztagsschule. Ein Beitrag zur Schulentwicklung.
Quelle	In: Dreizehn : Zeitschrift für Jugendsozialarbeit, 7 (2014) 11, S. 9-13 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	http://www.jugendsozialarbeit.de/dreizehn_11
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1867-0571
Schlagwörter	Schulentwicklung; Schulsozialarbeit; Ganztagsschule; Inklusion; Sozialpädagogik; Kinder- und Jugendhilfe
Abstract	Ganztagsschule und Inklusionsparadigma stellen Schulentwicklung als hochkomplexe Managementaufgabe vor eine Reihe von Herausforderungen. Wo dabei Grenzen, aber auch Handlungsspielräume für die Schulsozialarbeit liegen, möchte [die Autorin] in diesem Beitrag analysieren, wobei [sie] auch die Orientierung am Inklusionsparadigma [aufgreift] und Entwicklungspositionen innerhalb des künftigen Aufgabenspektrums [skizziert]. (Orig.).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2015/2

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