Topics, tasks and a resource book. Promoting learner autonomy in the primary English classroom.

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Autor/inn/en	Staufer, Käthi; Sprague, Keith
Titel	Topics, tasks and a resource book. Promoting learner autonomy in the primary English classroom.
Quelle	In: Babylonia, (2006) 1, S. 40-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Empirische Forschung; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Lernmethode; Unterrichtsinhalt; Computerunterstützter Unterricht; Lehrmaterial; Grammatikalische Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Schreiben; Aufgabenstellung; Interdisziplinarität; Nachschlagewerk; Wörterbuch
Abstract	In dem Beitrag wird das Programm Resource Book for Explorers vorgestellt - ein Englischlehrmittel für die Primarschule, das den Lernenden als multifunktionales Nachschlagewerk dienen soll. Zu den Funktionen des Programms zählen u.a. ein Wörterbuch, ein Bildwörterbuch, Hilfestellungen für das Verständnis grundlegender grammatischer Phänomene der englischen Sprache, Anregungen für den Transfer von Lernstrategien auf andere zu erlernende Sprachen, ein Tool für die Unterstützung bestimmter Sprechakte (wie "etwas anbieten", "sich entschuldigen", "etwas vorschlagen") und ein Schreibtrainer. Die Verwendung des Programms soll einerseits die Interdisziplinarität des Englischunterrichts unterstützen, andererseits die Autonomie der Lernenden fördern.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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