Psychische Belastungen und Burnout beim Bildungspersonal. Empfehlungen zur Kompetenz- und Organisationsentwicklung. Gutachten.

Autor/inn/en	Blossfeld, Hans-Peter; Bos, Wilfried; Daniel, Hans-Dieter; Hannover, Bettina; Lenzen, Dieter; Prenzel, Manfred; Roßbach, Hans-Günther; Tippelt, Rudolf; Woessmann, Ludger; Kleiber, Dieter
Institution	Aktionsrat Bildung; Vereinigung der Bayerischen Wirtschaft
Titel	Psychische Belastungen und Burnout beim Bildungspersonal. Empfehlungen zur Kompetenz- und Organisationsentwicklung. Gutachten.
Quelle	Münster: Waxmann (2014), 201 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-8309-3085-3
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-140045
Schlagwörter	Psychische Belastung; Deutschland; Organisationsentwicklung; Bildungseinrichtung; Empfehlung; Psychische Belastung; Organisationsentwicklung; Empfehlung; Kompetenzentwicklung; Bildungseinrichtung; Personal; Deutschland
Abstract	Motiviertes und engagiertes Bildungspersonal ist der Motor für ein leistungsstarkes Bildungssystem und der Garant für eine hohe Bildungsqualität. An allgemeinbildenden Schulen, aber auch in allen übrigen Bildungseinrichtungen, kommt dem Lehrpersonal mit Blick auf die Förderung und Erhaltung eines hohen gesellschaftlichen Bildungsniveaus eine bedeutsame Rolle zu. Damit das Bildungspersonal den anspruchsvollen und gesellschaftlich bedeutsamen Zielstellungen gerecht werden kann muss es über vielfältige Talente und ein umfangreiches Fachwissen verfügen. Häufig entscheiden auch übergreifende emotionale Kompetenzen und die allgemeine psychische Belastbarkeit über den Erfolg einer Lehrkraft. Die Diagnose Burnout, die seit geraumer Zeit über alle Berufsgruppen hinweg stark zugenommen hat und medial viel Aufmerksamkeit erfahren hat, ist nicht zuletzt im Bildungsbereich auf dem Vormarsch. Sofern Burnout bei pädagogischem Personal in beträchtlichem Umfang auftritt beeinträchtigt es die Qualität des Bildungssystems insgesamt und schmälert die Möglichkeiten zur effektiven Förderung der zu Erziehenden oder zu Bildenden. Das Gutachten des Aktionsrats Bildung nimmt diese Problematik in den Fokus. Der Aktionsrat Bildung will mit dem aktuellen Gutachten nicht nur eine Aufarbeitung der Burnout-Thematik im Bildungsbereich leisten, sondern will vor allem ausloten, in welchem Maß und mit welchen Ansätzen eine Burnout-Prävention bei Beschäftigten im Bildungsbereich möglich sein könnte. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2014/4