"Jeder Kanton bleibt im übrigen frei". Zum Wandel der Steuerung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Lehmann, Lukas
Titel	"Jeder Kanton bleibt im übrigen frei". Zum Wandel der Steuerung der Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerbildung, 28 (2010) 2, S. 212-223 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-137446
Schlagwörter	Bildungspolitik; Lehrerbildung; Pädagogische Hochschule; Schweiz; Bildungspolitik; Interkantonales Abkommen; Bildungsverwaltung; Akkreditierung; Bildungsverwaltung; Lehrerbildung; Akkreditierung; Pädagogische Hochschule; Schweiz
Abstract	Steuerung basiert nicht allein auf dem Einsatz von Geld und Gesetz, sondern als Gestaltungseingriffe gelten auch strukturierende Interventionen sowie der Einsatz von Wissen. Anhand konkreter Interventionen der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren (EDK) wird für das Feld der Lehrerinnen- und Lehrerbildung in der Schweiz aufgezeigt, welche politischen Steuerungsinstrumente zur gesamtschweizerischen Koordination der Lehrerinnen- und Lehrerbildung eingesetzt werden und wie sich diese im Laufe der Zeit verändert haben. (Verlag).
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2013/3

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