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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Labudde, Peter; Adamina, Marco
Titel: HarmoS Naturwissenschaften: Impulse für den naturwissenschaftlichen Unterricht von morgen.
Quelle: In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 26 (2008) 3, S. 351-360
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0259-353X
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-136854
Schlagwörter: Lehrerbildung; Lehrerausbildung; HarmoS-Konkordat; Naturwissenschaften; Lehrplangestaltung; Standardisierung; Schweiz
Abstract: Das Konsortium HarmoS Naturwissenschaften entwickelte ein dreidimensionales Kompetenzmodell mit den Achsen Handlungsaspekte, Themenbereiche und Niveaus. In ihm spiegeln sich gleichermassen die schulische Realität wie auch internationale Konzepte von Scientific Literacy wider. Um das Modell validieren sowie Basisstandards definieren und zugehörige Referenzbeispiele bestimmen zu können, wurden im 2., 6. und 9. Schuljahr umfangreiche Papier-und-Bleistift- (N=8'012) sowie – ein naturwissenschaftliches Spezifikum – Experimentiertests (N=2'061) durchgeführt. Zur Implementation der Standards werden der Einbezug aller betroffenen Kreise, die Aufnahme von Standards in die zukünftigen Lehrpläne, vertiefte Studien zur Kompetenz- und Aufgabenentwicklung sowie neue Konzepte in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen vorgeschlagen.
Erfasst von: pedocs
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