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Autor: Ruthemann, Ursula
Titel: Die Psychologie in der Lehrerbildung zwischen Berufsfeld- und Wissenschaftsorientierung.
Quelle: In: Beiträge zur Lehrerbildung, 22 (2004) 3, S. 353-361
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0259-353x
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-135561
Schlagwörter: Psychologie; Lehrerbildung; Praxisbezug
Abstract: Es wird der Frage nachgegangen, welche Psychologie die Lehrerbildung braucht und wie weit eine Fachdidaktik der Psychologie fortgeschritten ist. Wie sind Ziele, Inhalte, Lernarrangements und Lernzielkontrollen in der Ausbildung von Psychologie zu gestalten, wenn sich diese aufgrund ihrer Rolle als Hilfswissenschaft in der Ausbildung von Lehrpersonen zwischen Berufsfeldorientierung und Wissenschaftsorientierung zu bewegen hat.
Erfasst von: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Update: 2017/3
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