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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Schmees, Markus; Krüger, Marc; Schaper, Elisabeth
Titel: E-Assessments an Hochschulen: Ein vielschichtiges Thema.
Quelle: Aus: Krüger, Marc (Hrsg.); Schmees, Markus (Hrsg.): E-Assessments in der Hochschullehre. Einführung, Positionen & Einsatzbeispiele. Frankfurt, M.: PL Academic Research (2013) S. 19-32
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Reihe: Psychologie und Gesellschaft. 13
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: online; Sammelwerksbeitrag
ISSN: 1612-488X
ISBN: 978-3-631-64151-4; 978-3-653-03183-6
DOI: 10.3726/978-3-653-03183-6
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-128793
Schlagwörter: Hochschule; E-Learning; Prüfung; Digitale Medien; Medieneinsatz; Prüfungswesen; Technologiebasiertes Testen; Wirkung; Hochschullehre
Abstract:

Nowadays, e-assessments can be found in a lot of different areas at universities. This leads to various questions: What are they needed for? How can they be used? Which different kinds of e-assessments do exist and how can they support teaching? What are the advantages of electronic assessments compared to traditional ones? This article provides the answers to those questions. It moreover refers to associated methodical aspects and regards both chances and risks of using e-assessments in teaching. (DIPF/Orig.)
Erfasst von: pedocs
Verfügbarkeit: Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken

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