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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Unser, Alexander
Titel: Soziale Ungleichheiten im Religionsunterricht.
Eine quantitativ-empirische Untersuchung mit Blick auf die religionspädagogische Debatte um Bildungsgerechtigkeit.
Quelle: Aus: Grümme, Bernhard (Hrsg.); Schlag, Thomas (Hrsg.): Gerechter Religionsunterricht. Religionspädagogische, pädagogische und sozialethische Orientierungen. 1. Auflage. Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer (2016) S. 80-95
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Reihe: Religionspädagogik innovativ. 11
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; online; Sammelwerksbeitrag
ISBN: 978-3-17-030942-5; 978-3-17-030943-2; 3-17-030942-0
Schlagwörter: Bildungsforschung; Soziale Ungleichheit; Religionsunterricht; Empirische Untersuchung; Bourdieu, Pierre; Chancengleichheit; Gerechtigkeit; Schüler; Schülerin; Geschlecht; Religionszugehörigkeit; Soziale Herkunft; Quantitative Forschung; Religionspädagogik; Debatte
Abstract: Der Beitrag untersucht im Anschluss an Bourdieus Konzept des "kulturellen Kapitals", ob im Religionsunterricht soziale Ungleichheiten bestehen. Dazu werden Ergebnisse einer aktuellen empirischen Studie (N=952) präsentiert und diskutiert. Die Ergebnisse zeigen, dass soziale Ungleichheiten zwischen Schülerinnen und Schülern in Bezug auf deren Geschlecht, Religiosität und soziale Herkunft bestehen.
Erfasst von: Externer Selbsteintrag
Update: Neueintrag 2016-11
Verfügbarkeit: Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken

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