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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Lehmann-Wermser, Andreas; Krupp, Valerie
Titel: Musikalisches Involviertsein als Modell kultureller Teilhabe und Teilnahme.
Paralleltitel: „Musical involvement“: A theoretical model of cultural participation in music.
Quelle: Aus: Clausen, Bernd (Hrsg.): Teilhabe und Gerechtigkeit. Münster ; New York: Waxmann (2014) S. 21-39
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Reihe: Musikpädagogische Forschung. 35
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: online; Sammelwerksbeitrag
ISBN: 978-3-8309-3144-7
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-123454
Schlagwörter: Musikpädagogik; Musikalische Sozialisation; Musikgruppe; Teilnahme; Partizipation; Gerechtigkeit; Kulturelle Integration; Kulturelle Kooperation; Kulturbegriff; Schüler; Migrationshintergrund; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Forschungsprojekt; Umfrage; Empirische Untersuchung; Deutschland
Abstract:

In recent years, the concept of cultural participation has become very popular both in the scientific context as well as in the political discourse. Despite that, a sound definition of the construct allowing for solid empirical data collection and analysis is still missing. While this is a major obstacle for researchers, society and political decision makers ask for evidence-based knowledge concerning the effects and benefits of cultural education and assistant measures. Based on Amartya Sen’s “Capability Approach” and on a broad conception of culture, the authors try to fill this gap and propose a theoretical model of “musical involvement” to describe cultural participation in music. (DIPF/Orig.)
Erfasst von: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Verfügbarkeit: Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken

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