Gefühl als Erlebnis - Ausdruck als Sinn.

Sonst. Personen	Behne, Klaus-E. (Hrsg.)
Institution	Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung
Titel	Gefühl als Erlebnis - Ausdruck als Sinn.
Quelle	Laaber: Laaber-Verl. (1982), 271 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Musikpädagogische Forschung. 3
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Monographie
ISBN	3-921518-73-3
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-122800
Schlagwörter	Forschung; Affekt; Musikpsychologie; Musikpädagogik
Abstract	Die 13. Arbeitstagung des AMPF - im 10. Jahr seines Bestehens - widmete sich einem Thema, das sich zwar allgemeiner Wertschätzung erfreut, aber in der Vergangenheit kaum intensiv behandelt wurde, der Rolle von Gefühl und Ausdruck in der Musik. Zwar ist der Begriff der affektiven Lernziele zur gängigen Floskel geworden, aber den wenigsten ist bewußt, dass mit diesem Begriff im erziehungswissenschaftlichen Sinne (s. Bloom et al.) die positive Einstellung zu einem Gegenstand, also z. B. die Wertschätzung von Musik gemeint ist, nicht aber die Affekte, die Musik z. B. gemäß barocker Affektenlehre vermitteln kann. Daß auf dieser Tagung fast alle Beiträge dem Tagungsthema galten, zeigt die Aktualität der gewählten Problematik. Die Formulierung "Gefühl als Erlebnis - Ausdruck als Sinn" mag der Leser als Programm, als zweifelnde Frage oder auch nur als Anregung zum Nachdenken verstehen, keineswegs aber als Aufforderung zur Gefühlsduselei. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4