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Sonst. Personen: Behne, Klaus-E. (Hrsg.)
Institution: Arbeitskreis Musikpädagogische Forschung
Titel: Gefühl als Erlebnis - Ausdruck als Sinn.
Quelle: Laaber: Laaber-Verl. (1982), 271 S.
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Reihe: Musikpädagogische Forschung. 3
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: online; Monographie
ISBN: 3-921518-73-3
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-122800
Schlagwörter: Affekt; Musikpädagogik; Musikerziehung; Forschung; Musikpsychologie
Abstract: Die 13. Arbeitstagung des AMPF – im 10. Jahr seines Bestehens – widmete sich einem Thema, das sich zwar allgemeiner Wertschätzung erfreut, aber in der Vergangenheit kaum intensiv behandelt wurde, der Rolle von Gefühl und Ausdruck in der Musik. Zwar ist der Begriff der affektiven Lernziele zur gängigen Floskel geworden, aber den wenigsten ist bewußt, dass mit diesem Begriff im erziehungswissenschaftlichen Sinne (s. Bloom et al.) die positive Einstellung zu einem Gegenstand, also z. B. die Wertschätzung von Musik gemeint ist, nicht aber die Affekte, die Musik z. B. gemäß barocker Affektenlehre vermitteln kann. Daß auf dieser Tagung fast alle Beiträge dem Tagungsthema galten, zeigt die Aktualität der gewählten Problematik. Die Formulierung „Gefühl als Erlebnis – Ausdruck als Sinn" mag der Leser als Programm, als zweifelnde Frage oder auch nur als Anregung zum Nachdenken verstehen, keineswegs aber als Aufforderung zur Gefühlsduselei. (DIPF/Orig.)
Erfasst von: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Verfügbarkeit: Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken

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