Barrierefreiheit - eine Herausforderung für die Medienpädagogik der Zukunft.

Autor/inn/en	Drolshagen, Birgit; Klein, Ralph
Titel	Barrierefreiheit - eine Herausforderung für die Medienpädagogik der Zukunft.
Quelle	Aus: Digitaler Campus: Vom Medienprojekt zur nachhaltigen Mediennutzung auf dem Digitalen Campus. Münster; New York; München; Berlin: Waxmann (2003) S. 25-35 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Medien in der Wissenschaft. 24
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISSN	1434-3436
ISBN	3-8309-1288-9
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-122363
Schlagwörter	Medienpädagogik; Behindertenhilfe; Studium; Hochschule; Medienpädagogik; Sonderpädagogik; Behinderung; Reorganisation; Hochschulbildung; Barrierefreiheit; Hochschulbildung; Studium; Hochschulentwicklung; Hochschule; Behindertenhilfe; Behinderung; Sonderpädagogik; Barrierefreiheit; Benachteiligung; Reorganisation
Abstract	Der Beitrag basiert auf dem Grundsatz, dass alle Angebote einer Hochschule auch für Hochschulangehörige mit Behinderungen zugänglich sein müssen. Dies setzt die barrierefreie Gestaltung von Hochschulen - und somit auch ihrer medienpädagogischen Angebote - voraus. Ausgehend von der Formulierung medienpädagogischer Aufgaben unter dem Aspekt der Barrierefreiheit und einer Beschreibung der Situation behinderter Studierender an bundesdeutschen Hochschulen zeigen wir am Beispiel sehbehinderter und blinder Studierender auf, wie der Weg zu einer barrierefreien Medienpädagogik beschritten werden kann. In diesem Zusammenhang stellen wir den Dortmunder Arbeitsansatz vor, der vom Dortmunder Zentrum Behinderung und Studium entwickelt und erprobt wurde. Ziel unseres Beitrags ist es aufzuzeigen, wie im Bereich der Medienpädagogik bestehende Benachteiligungen sehgeschädigter Studierender durch ein am Prinzip der Barrierefreiheit orientiertes Reformkonzept in Verbindung mit entsprechenden Dienstleistungsangeboten und strukturellen Re- und Umorganisationen hochschulinterner Prozesse in allen Bereichen der Hochschule aufgehoben werden können. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4