Literarische Sozialisation: Wie kann das Lesen von Geschichten zur Persoenlichkeitsentwicklung beitragen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Ulich, Michaela; Ulich, Dieter
Titel	Literarische Sozialisation: Wie kann das Lesen von Geschichten zur Persoenlichkeitsentwicklung beitragen?
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 40 (1994) 5, S. 821-834Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 25
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-111113
Schlagwörter	Denken; Einstellung (Psy); Entwicklungspsychologie; Erlebnis; Persönlichkeitsentwicklung; Sozialisation; Denken; Entwicklungspsychologie; Lesen; Literatur; Sozialisation; Wert; Persönlichkeitsentwicklung; Erlebnis; Literatur; Lesen; Wert
Abstract	Ausgehend von einer Differenzierung des Konzeptes "literarische Sozialisation" zeigt der Aufsatz die Entwicklungsbedeutsamkeit des Umgehens mit fiktionalen Texten anhand der Sozialisations-"Produkte" Imaginationsfaehigkeit und emotionale Schemata auf. (DIPF/Text uebernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1996_(CD)

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