Katrin Ulrike Zaborowski / Michael Meier / Georg Breidenstein: Leistungsbewertung und Unterricht, Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2011 [Rezension].

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Blömer, Daniel
Titel	Katrin Ulrike Zaborowski / Michael Meier / Georg Breidenstein: Leistungsbewertung und Unterricht, Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2011 [Rezension].
Quelle	In: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 11 (2012) 4Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (Rezension) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0677
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-121490
Schlagwörter	Unterrichtsanalyse; Unterrichtsbeobachtung; Leistungsanforderung; Ethnografie; Bewertung; Gymnasium; Rezension; Unterricht; Unterrichtsanalyse; Unterrichtsbeobachtung; Leistungsbeurteilung; Leistungsanforderung; Leistungsmessung; Gymnasium; Sekundarbereich; Leistungsbeurteilung; Unterricht; Bewertung; Leistungsmessung; Rezension
Abstract	Rezension von: Katrin Ulrike Zaborowski / Michael Meier / Georg Breidenstein: Leistungsbewertung und Unterricht, Ethnographische Studien zur Bewertungspraxis in Gymnasium und Sekundarschule, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften 2011 (376 S.; ISBN 978-3-531-16808-1).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2016/4

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