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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Middendorf, William
Titel: Synergetische Potenziale.
Inklusion und Integration durch Einsatz digitaler Medien?
Quelle: In: Kirche und Schule, 43 (2016) 178, S. 16-21     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 2195-9447
Schlagwörter: Sonderpädagogik; Medienpädagogik; Bildungspolitik; Inklusion; Integration; Medieneinsatz; Digitale Medien; Elektronische Medien; Schulpolitik; Synergie; Synergetik; Kind; Sonderpädagogischer Förderbedarf; Allgemein bildende Schule; Schulische Integration; Migrant; Migrantin; Flüchtling; Mediendidaktik; Schüler; Schülerin; Medienkompetenz; Förderung; Kooperatives Lernen; Lerngruppe; Lernen; Lernschwierigkeit; Entwicklungsstörung; Projekt; WebQuest; Lehrer; Lehrerin; Lehrerfortbildung; Berufsausbildung; E-Learning; Sprachschwierigkeit; Lernprozess; Beispiel; Europa; Europäische Union
Abstract: Im Folgenden soll der Frage nachgegangen werden, ob und inwieweit im Sinne einer synergetischen Verknüpfung das Potenzial digitaler Medien für die Inklusion von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf an allgemeinen Schulen und die schulische Integration von Migranten (Flüchtlingen) genutzt werden kann. (Orig.).
Erfasst von: Externer Selbsteintrag
Update: Neueintrag 2016-08
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