Was Kinder und Jugendliche vom Kosmos wissen und wie es sich wandeln kann.

Autor/in	Höger, Christian
Titel	Was Kinder und Jugendliche vom Kosmos wissen und wie es sich wandeln kann.
Quelle	Aus: Dieterich, Veit-Jakobus (Hrsg.); Büttner, Gerhard (Hrsg.): "Weißt du, wieviel Sternlein stehen?" Eine Kosmologie (nicht nur) für Religionslehrer/innen. Kassel: Kassel Univ. (2014) S. 121-136Verfügbarkeit
Reihe	Beiträge zur Kinder- und Jugendtheologie. 30
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-86219-840-5
Schlagwörter	Bildungsforschung; Kinder- und Jugendforschung; Naturwissenschaften; Schöpfung; Theologie; Bildungsforschung; Naturwissenschaften; Schöpfung; Theologie
Abstract	In diesem religionsdidaktischen Beitrag wird unter Aufnahme neuester empirischer Forschungen aus dem angelsächsischen und deutschen Sprachraum ein Überblick zu der Frage gegeben, was Heranwachsende vom Kosmos wissen und wie es sich wandeln kann. Hinsichtlich der Konzepte im Blick sowohl auf die Erde (Bewegung, Form, Darstellungsweisen) als auch die Gestirne (Formen, Größe, Entstehung) ist eine teilweise erstaunliche Palette an Vorstellungen festzustellen, die die Lehrkräfte kennen sollten, sonst droht das Reden von der Schöpfung schnell über die Köpfe der Kinder und Jugendlichen hinwegzugehen. Ferner präsentiert Höger auch auf dem Hintergrund seiner eigenen empirischen Forschungen sechs bei Heranwachsenden vorhandene "Modi der Kosmosdeutung", also der Zuordnung von theologischen und naturwissenschaftlichen Perspektiven, und zeigt mögliche Veränderungen und Übergänge zu anderen Deutungsmodi auf. Somit lassen sich gewisse Entwicklungstrends feststellen.
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4