Hochbegabung als schulische Herausforderung: Definition, Identifikation und Förderung von besonderen Begabungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Fischer, Christian
Titel	Hochbegabung als schulische Herausforderung: Definition, Identifikation und Förderung von besonderen Begabungen.
Quelle	Aus: Solzbacher, Claudia (Hrsg.); Heinbokel, Annette (Hrsg.): Hochbegabte in der Schule - Identifikation und Förderung. Münster u.a.: LIT-Verl. (2002) S. 26-42Verfügbarkeit
Reihe	Hochbegabte. 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8258-6448-0
Schlagwörter	Bildungsforschung; Hochbegabung; Identifikation; Schule; Unterricht; Begabtenförderung; Didaktik; Identifikation; Bildungsforschung; Begabung; Hochbegabung; Definition; Begabter; Schule; Begabtenförderung; Begabung; Didaktik; Unterricht; Definition; Herausforderung; Begabter
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2016/4

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