Irrweg Lernfeldkonzeption in der Erzieherausbildung. Eine Streitschrift.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Küppers, Horst; Schulz, Hermann; Thiesen, Peter
Titel	Irrweg Lernfeldkonzeption in der Erzieherausbildung. Eine Streitschrift.
Quelle	In: Klein & groß, 67 (2014) 12, S. 54-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0863-4386
Schlagwörter	Erzieher; Ausbildung; Lernfeld; Lernfeld; Ausbildung; Konzept; Erzieher
Abstract	Die neue Lernfeldkonzeption steht für eine Entprofessionalisierung der Erzieherausbildung. Spätestens seit die frühere Bundesarbeitsministerin Ursula von der Leyen ehemalige Verkäuferinnen und Langzeitarbeitslose zu Erzieherinnen und Erziehern ausbilden lassen wollte, wissen wir, wie verantwortliche Politiker die Ansprüche an die Erzieherausbildung sowie die Qualität dieser Berufsausbildung sehen. Die Lernfeldkonzeption ist eine erneute Bestätigung dieses Eindrucks.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2015/2

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