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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Pett, James
Titel: Reading: An ESL skill at the university.
Quelle: In: English teaching forum, 20 (1982) 3, S. 17-19     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0425-0656
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Textarbeit; Wortschatz; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen; Leseverstehen; Hochschule
Abstract: Die gaengigen Methoden der Textbehandlung im fortgeschrittenen Leseunterricht in der Fremdsprache werden vom Autor verworfen, weil sie das Lesen entweder nicht lehren oder es testen. Da Lesen nicht nur darin besteht, Texten Botschaften zu entnehmen, sondern Leserseits Bedeutung in den Text zu praktizieren, besteht die Aufgabe speziell des Fremdsprachenlehrers darin, die Lerner zu lehren, sich die implizit in Texten enthaltenen linguistischen und rhetorischen Beziehungen explizit zu machen. Die vom Autor in der zweiten Haelfte seiner Arbeit aufgezeigten Techniken zur Vorhersage moeglicher inhaltlicher Relationen von Texten beginnen bei der Interpretation des Titels, der Einleitung, der Fussnoten und fuehren ueber die richtige Interpretation der Lexik sowie die Bewertung der Anzahl der in einem Text enthaltenen Paragraphen schliesslich zur Erkennung der relationalen Signale, die eine Passage zusammenhalten.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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