Du barbarisme à la sociabilité ou ce qui joue un rôle dans l'etablissement des normes.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Maleville, Mireille
Titel	Du barbarisme à la sociabilité ou ce qui joue un rôle dans l'etablissement des normes.
Quelle	In: Le français dans le monde, 22 (1982) 169, S. 67-72Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-9395
Schlagwörter	Methode; Suggestion; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Kommunikative Kompetenz; Linguistik; Sprachnorm; Fremdsprachenunterricht; Silent Way; Französisch; Erwachsenenbildung
Abstract	Ausgehend von der Feststellung, dass bisher kein zufriedenstellendes Normensystem fuer die Lernzielbestimmung und die Testverfahren im fremdsprachlichen Unterricht vorliegt und die Normeninstanz entweder der Lehrer selbst oder die Gesamtheit der Mitschueler ist, beschreibt die Verfasserin ihre positiven Erfahrungen mit zwei Lehrmethoden ("Silent Way" und "Suggestopaedie") im kommunikativ geplanten Erwachsenenunterricht, bei denen die herkoemmliche Normenproblematik weitgehend ausgeklammert ist.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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