Tagebuchnotizen zum Alltag in der Lehrerausbildung.

Autor/in	Kutzschbach, Dieter
Titel	Tagebuchnotizen zum Alltag in der Lehrerausbildung. Paralleltitel: Notes from a diary on everyday life in training teachers.
Quelle	In: Zeitschrift für Pädagogik, 28 (1982) 6, S. 883-892. BiblInfoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-3247
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-142365
Schlagwörter	Tagebuch; Bremen; Lehrerbildung; Schule; Tagebuch; Referendar; Studienreferendar; Lehramt; Studienseminar; Schule; Schulalltag; Lehramt; Lehrerausbildung; Lehrerbildung; Referendar; Studienreferendar; Studienseminar; Zweiphasenausbildung; Referendariat; Seminarleiter; Erfahrungsbericht; Fachleiter; Bremen
Abstract	In der zweiten Phase der Lehrerausbildung sollen die Lehramtsanwärter lernen, ihren Unterricht selbständig zu planen, durchzuführen und in der Schule als einem gesetzlich geordneten Handlungsfeld verantwortlich zu agieren. Der Beitrag beschäftigt sich mit den Auswirkungen dieses Auftrages in der Praxis. Aus der Sicht eines Ausbilders wird anhand von Momentaufnahmen der schwierige Einstieg des Referendars in den Schulalltag gezeigt, sein Umgang mit Schülern, Kollegen, Vorgesetzten, seine Auseinandersetzung mit der Lehrerrolle, mit Notendruck und Prüfungsangst und nicht zuletzt mit der nach dem Examen drohenden Arbeitslosigkeit Der Verfasser macht an einigen Stellen konkrete Verbesserungsvorschlage für die gemeinsame Arbeit von Referendaren und Fachleitern, weist aber gleichzeitig darauf hin, daß von außen gesetzte Zwange deren Realisierung erschweren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1994_(CD)