Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kahlert, Joachim |
|---|---|
| Titel | Lärm und Stille in der Schule. |
| Quelle | Aus: Wermke, Jutta (Hrsg.): Themen-Schwerpunkt Hörästhetik - Hörerziehung. München: Kopaed (2010) S. 125-129 |
| Reihe | Medien im Deutschunterricht. Jahrbuch. 2007 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
| ISBN | 978-3-86736-090-6 |
| Schlagwörter | Hören; Lärm; Lernen; Schüler; Schule; Stille; Unterricht; Schule; Schüler; Lernen; Lernumgebung; Unterricht; Hören; Lärm; Einflussfaktor; Stille |
| Abstract | Im vorliegenden Beitrag geht es um Lärm, seine Auswirkungen auf Schüler und seine Folgen für das Lernen. An Schulen bedeutet Lärm ein Signal für Lebendigkeit. Zuviel Lärm jedoch kann das soziale Klima zerstören, das Lernen verlangsamen und individuelle Lernprozesse hemmen. Ob der Lärm die kognitiven Leistungen der Schüler beeinträchtigt hängt von Faktoren wie Schwierigkeitsgrad der Aufgabe, der eigenen Toleranz oder vom jeweiligen Schall ab. Wenn Lärm in einer Klasse entsteht kann das auch ein Zeichen für eine ungemütliche Atmosphäre sein. Die Gestaltung des Unterrichts kann dazu beitragen, Lärm zu vermeiden. Besonders unter Lärm müssen die Kinder leiden, deren Muttersprache eine andere als die deutsche Sprache ist. Am Ende zeigt der Verfasser Projekte auf, die sich mit Lärmdämmung in der Schule beschäftigen. (DIPF/SSt). |
| Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
| Update | 2011/3 |
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