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Autor: Hohmann, Heinz-Otto
Titel: Bedeutungsvermittlung ein- oder zweisprachig? Zur Kontroverse Freudenstein - Butzkamm in NM 3-1982.
Quelle: In: NM : Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 36 (1982) 1, S. 22-23     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0028-3983
Schlagwörter: Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Unterrichtsmaterial; Einsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Bilingualismus
Abstract: Der Beitrag beschliesst die Diskussion um die Ein- oder Zweisprachigkeit bei der Bedeutungsvermittlung, die durch die Kontroverse Freudenstein- Butzkamm in Heft 3/ 1982 der "Neusprachlichen Mitteilungen" ausgeloest worden war. Ausgehend von der Beobachtung, dass Einsprachigkeit in der Semantisierungsphase durch den Zwang zur Paraphrasierung jene sprachliche Flexibilitaet foerdert, die Voraussetzung fuer das Bestehen realer Kommunikationssituationen ist, plaediert der Autor fuer ein "muttersprachlich gestuetztes, trotzdem weitgehend einsprachiges Lehrverfahren". Den Gebrauch der Muttersprache will er auf vier klar definierte Unterrichtssituationen beschraenkt sehen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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