Einsätze theoretischer Erziehungswissenschaft. [1]. Weitermachen?

Sonst. Personen	Kubac, Richard (Hrsg.); Rabl, Christine (Hrsg.); Sattler, Elisabeth (Hrsg.)
Titel	Einsätze theoretischer Erziehungswissenschaft. [1]. Weitermachen?
Quelle	Würzburg: Königshausen & Neumann (2009), 249 S.Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-8260-4032-5; 978-3-8260-4032-0
Schlagwörter	Bildung; Bildungstheorie; Pädagogik; Wissen; Bildungsprozess; Erziehungswissenschaft; Empirische Forschung; Erfahrung; Medienkompetenz; Bildung; Bildungspolitik; Diskurs; Erfahrung; Lernen; Pädagogik; Theorie; Wissen; Wissenschaft; Bildungstheorie; Bildungspolitik; Bildungsprozess; Modellierung; Bildungskrise; Empirische Forschung; Norm; Interdisziplinarität; Medienkompetenz; Lehrerausbildung; Lernen; Norm; Wissenschaft; Wissenschaftsdisziplin; Diskurs; Interdisziplinarität; Modellierung; Theorie
Abstract	Was vermag eine allgemeine Erziehungswissenschaft heute ihrem Theoriestatus bzw. ihrem Anspruch nach zu setzen? Der vorliegende Sammelband stellt sich der Frage, was theoretische Erziehungswissenschaft antreibt und in welcher Weise sie aktuell einsetzt oder einsetzen kann. Ein solches Weiterdenken zielt auf die Konturierung möglicher Wege theoretischen Weitermachens. Die versammelten Beiträge diskutieren Gegenstandsbereiche, Fragehorizonte, Problemstellungen und konstruktive Lösungsperspektiven im disziplinären Diskurs. (DIPF/Verlag).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3