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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Ziel vorliegender Studie ist die Untersuchung der Besonderheiten und des Problems der musikalischen Begleitung im Training von Kindern und Jugendlichen. Ein Studium der Fachliteratur, Befragungen von Spezialisten für Körperkultur, die an verschiedenen Bildungs- und Fitnesseinrichtungen arbeiten, zahlreiche pädagogische Beobachtungen bei Übungsver-anstaltungen verschiedener Altersstufen und bei Musikwettbewerben, Wettkämpfen, nationalen und internationalen Fitnessevents brachte den Autoren folgende Einsichten: 1. Die musikalische Begleitung nimmt einen wichtigen Platz in der gegenwärtigen Körperkultur ein und sollte aufgrund ihres bedeutenden Potentials bei folgenden wichtigen Aufgaben helfen: Erhöhung des Interesses der Sportler an sportlichen Übungen, an der Fürsorge um die Gesunderhaltung von Körper und Geist; Entwicklung der körperlichen Eigenschaften und motorischen Fähigkeiten; Erhöhung des Niveaus der Leistungsfähigkeit der Kinder und Jugendlichen und Befriedigung ihrer soziokulturellen, motorischen und ästhetischen Bedürfnisse im sportlichen Training; 2. Es handelt sich um einen ziemlich schwierigen und vielschichtigen Prozess, der besondere Aufmerksamkeit, einen großen mentalen Aufwand und eine spezielle Ausbildung der Sportlehrer zu diesem Aspekt der professionellen Tätigkeit erfordert. Schnürer.
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