Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Eibert, Nicole |
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Titel | Syntax kompliziert? - Ich hab's kapiert! Kontextoptimierte Förderung im Unterricht aufgezeigt an Kausal-, Relativ- und Temporalsätzen. |
Quelle | In: Sprachheilarbeit, (2012) 2, S. 98-102 |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0584-9470 |
Schlagwörter | Förderunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtspraxis; Grammatik; Sonderpädagogik |
Erfasst von | Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern |
Update | 2012/3 |