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Autor: Figas, Janusz
Titel: Phonetische Zwischensubstanz in einem fremdsprachendidaktischen Modell.
Quelle: In: Deutsch als Fremdsprache, 19 (1982) 5, S. 286-290
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Beigaben: Literaturangaben 11; Grafiken 1
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0011-9741
Schlagwörter: Lernpsychologie; Didaktische Grundlageninformation; Übungssystem; Hören; Deutsch; Fonetik; Fonologie; Lautbildung; Linguistik; Sprachfertigkeit; Ausspracheschwierigkeit; Fremdsprachenunterricht; Polnisch; Interferenz; Kontrastierung
Abstract: Hoechstes Ziel des Fremdsprachenunterrichts ist der Aufbau einer Sprachkompetenz, die derjenigen eines Muttersprachlers in vielem aehnlich ist. Dazu gehoert die systematische Arbeit an der Sprachrezeption. Der Autor nennt dafuer drei Grundsaetze: Vorrang der phonischen Perzeption, Lenkung des Imitationsverfahrens (wobei klar ist, dass es zu einer voelligen Angleichung an die muttersprachliche Artikulation nicht kommen kann), komplexe Textanalyse, fuer die vier Aufgaben genannt werden (Textpraesentation, -verdeutlichung, Nachsprechen, Textwiederholung aus dem Gedaechtnis).
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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