Native speaker reaction to instructoridentified student secondlanguage errors.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Chastain, Kenneth
Titel	Native speaker reaction to instructoridentified student secondlanguage errors.
Quelle	In: Canadian modern language review, 38 (1982) 2, S. 282-289Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0008-4506
Schlagwörter	Sekundarschule; Lehrer; Fehlerbewertung; Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Fehlertheorie; Grammatik; Native Speaker; Fremdsprachenunterricht; Spanisch
Abstract	In der beschriebenen Untersuchung sollte festgestellt werden, wie "native speakers" auf Fehler reagieren, die von Spanischlehrern in "intermediate" Kursen als besonders stoerend bezeichnet wurden. Ueberraschenderweise konnten mehr als 90 Prozent der Muttersprachler 40 der in der Beispielsammlung genannten 48 fehlerhaften Ausdruecke verstehen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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