Lebenslanges Lernen als Programm. Eine diskursive Formation in der Erwachsenenbildung.

Autor/in	Rothe, Daniela
Titel	Lebenslanges Lernen als Programm. Eine diskursive Formation in der Erwachsenenbildung. Gefälligkeitsübersetzung: Lifelong learning as a program. A discursive formation in adult education.
Quelle	Frankfurt, Main: Campus Verlag (2011), 465 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl. Wien, Univ., Diss., 2010.
Reihe	Reihe "Biographie- und Lebensweltforschung" des Interuniversitären Netzwerkes Biographie- und Lebensweltforschung (INBL). 09
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-593-39425-1
Schlagwörter	Bildung; Bildungsforschung; Bildungschance; Chancengleichheit; Begriff; Bildungspolitik; Erwachsenenbildung; Lebenslanges Lernen; Diskurs; Europäische Union; Europa
Abstract	"Die Rede vom lebenslangen Lernen bestimmt heute die öffentliche Bildungsdebatte sowie die Erwachsenenbildungsforschung. Daniela Rothe zeigt, dass dadurch Lernen zunehmend als selbstgesteuerte Anpassung an den gesellschaftlichen Wandel gesehen wird und der Zugang zu Bildung in Abhängigkeit von Kosten- Nutzen-Kalkülen gerät. Sie plädiert für einen kritischen Abstand zum Programm Lebenslanges Lernen und für autonome Konzepte zur Analyse und Begleitung von Lernen in der Lebensspanne." Forschungsmethode: wissenschaftstheoretisch; Grundlagenforschung; Inhaltsanalyse; empirisch. (Autorenreferat, IAB-Doku).
Erfasst von	Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg
Update	2012/1