Lernen in heterogenen Gruppen. Ein ressourcenorientierter Weg zur Öffnung der Schule zur Schule für alle.

Autor/in	Berg, Andreas
Titel	Lernen in heterogenen Gruppen. Ein ressourcenorientierter Weg zur Öffnung der Schule zur Schule für alle.
Quelle	Frankfurt, Main: Lang (2010), 130 S.Verfügbarkeit Zugl.: Koblenz, Landau, Univ., Diss., 2010.
Reihe	Europäische Hochschulschriften. 1004. Pädagogik
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 126-130
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISSN	0531-7398
ISBN	3-631-61375-X; 978-3-631-61375-7
Schlagwörter	Deutschland; Fachunterricht; Gruppenarbeit; Gruppenunterricht; Interaktion; Modell; Motivation; Schule; Soziales Lernen; Steuerung; Systemtheorie; Theorie; Didaktik; Offener Unterricht; Schweden; Hochschulschrift; Unterrichtsorganisation; Fächerübergreifender Unterricht; Kooperatives Lernen; Lerngruppe; Unterrichtszeit; Heterogenität; Schule; Schulsystem; Sekundarbereich; Interaktion; Kooperatives Lernen; Lernprozess; Motivation; Offenes Lernen; Soziales Lernen; Didaktik; Gruppenarbeit; Gruppenunterricht; Lerngruppe; Offener Unterricht; Unterrichtsorganisation; Unterrichtszeit; Fächerübergreifender Unterricht; Steuerung; Systemtheorie; Kosten-Nutzen-Relation; Fachunterricht; Heterogenität; Hochschulschrift; Modell; Theorie; Deutschland; Schweden
Abstract	Bei dieser Studie handelt es sich um den Versuch, Offenen Unterricht als Integrationsraum didaktischer Gegensätze zu bestimmen und zugleich eine Einordnung gängiger Erscheinungsformen in dieses Modell zu leisten. Auf der Grundlage systemtheoretischer Überlegungen kann man sehen, dass Offener Unterricht kein Extrem für schulische Organisation darstellt. Vielmehr zeigt sich, dass pädagogische und organisatorische Öffnung stufenweise erreicht werden kann und dass auf diese Weise Lernwege in heterogenen Gruppen entstehen, wie sie am ehesten im skandinavischen Schulsystem gegangen werden. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1