Unterrichtsentwicklung durch Fort- und Weiterbildungsmassnahmen für Lehrpersonen.

Autor/in	Lipowsky, Frank
Titel	Unterrichtsentwicklung durch Fort- und Weiterbildungsmassnahmen für Lehrpersonen.
Quelle	In: Beiträge zur Lehrerbildung, 27 (2009) 3, S. 346-360 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0259-353X
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-137051
Schlagwörter	Selbstreflexion; Selbstwirksamkeit; Lehrer; Lehrerfortbildung; Motivation; Professionalisierung; Didaktik; Berufserfolg; Weiterbildung; Unterrichtsprozess; Schulentwicklung; Selbstreflexion; Wirkung; Fachwissen; Selbstwirksamkeit; Schulentwicklung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Fachwissen; Lernprozess; Motivation; Didaktik; Unterrichtsprozess; Berufserfolg; Professionalisierung; Forschungsstand; Weiterbildung; Einflussfaktor; Wirkung
Abstract	Im Unterschied zu älteren Untersuchungen verdeutlicht eine Reihe aktueller Studien die Wirksamkeit von Fort- und Weiterbildungsmassnahmen für das Lernen von Lehrpersonen und deren Weiterentwicklung von Unterricht. Allerdings ist die Wirksamkeit dieser Massnahmen von einer Reihe von Merkmalen abhängig. Wie erfolgreich das Lernen von Lehrpersonen im Rahmen von Fort- und Weiterbildungen verläuft, ist abhängig von Merkmalen der Weiterbildung selbst, von Bedingungen des Schulumfeldes sowie von Voraussetzungen der Lehrpersonen. Dieser Beitrag fasst den entsprechenden Forschungsstand zusammen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2011/1