K-Standlmarkt. Vom Lesen u. Schreiben zum Rechtschreiben.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Hintermayr, Cornelia; Froemel, Lydia
Titel	K-Standlmarkt. Vom Lesen u. Schreiben zum Rechtschreiben.
Quelle	In: Lehrer-Journal. Sonderschulmagazin, 11 (1989) 4, S. 11-13Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0930-696X
Schlagwörter	Sonderschule; Rechtschreibunterricht; Deutsch; Unterrichtsplanung; Differenzierung; Lerntempo; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Lerntempo; Teamteaching; Differenzierung; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Rechtschreibunterricht; Sprachbehinderter; Sonderschule
Abstract	In der vorliegenden Unterrichtsstunde lernen die Schueler den Buchstaben "K" auf vielfaeltige Weise kennen (z. B. Wortkarten, Woerterliste, Lueckentext, Reime, jeweils abgedruckt). Die Schueler koennen hierbei an 5 "Stationen" aus einem Angebot von Inhalten und Uebungsstoffen auswaehlen; Leistungsdruck und Passivitaet fallen hierdurch weg. Allerdings ist Teamteaching fuer dieses Modell angezeigt. Hinweise auf organisatorische Erfordernisse und praktische Erfahrungen mit der Unterrichtsstunde werden gegeben. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Buchstabe und Laut "K".
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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