Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Bohl, Thorsten |
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Titel | Forschung für den Unterricht. Zwischen selbstbestimmtem Lernen und Classroom-Management. |
Quelle | Aus: Bohl, Thorsten (Hrsg.); Kansteiner-Schänzlin, Katja (Hrsg.); Kleinknecht, Marc (Hrsg.); Kohler, Britta (Hrsg.); Nold, Anja (Hrsg.): Selbstbestimmung und Classroom-Management. Empirische Befunde und Entwicklungsstrategien zum guten Unterricht. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2010) S. 15-30 |
Beigaben | Tabellen |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Sammelwerksbeitrag |
ISBN | 3-7815-1724-1; 978-3-7815-1724-0 |
Schlagwörter | Führung; Begriff; Selbstbestimmung; Schulklasse; Lernprozess; Lernumgebung; Offener Unterricht; Unterrichtsgestaltung; Management; Definition; Deutschland |
Abstract | Der Autor eröffnet das Thema Selbstbestimmung und Classroom-Management. Er stellt zunächst beide Begriffe getrennt dar und grenzt diese von anderen ab. Die anschließende Zusammenführung beider Begriffe beleuchtet insbesondere die Frage, in welcher Weise sich Merkmale des Classroom-Managements in geöffneten Lernarrangements oder in radikaleren Ansätzen des offenen Unterrichts zeigen. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2010/4 |