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Autor: Groessing, Stefan
Titel: Schulwandern.
Quelle: In: Sportpädagogik, 13 (1989) 3, S. 19-29
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0171-4953
Schlagwörter: Schulwanderung; Wandern; Wandertag; Unterrichtsmaterial; Naturerlebnis; Sport; Didaktische Erörterung
Abstract: Auf der einen Seite hat Schulwandern einen guten paedagogischen Ruf, andererseits wird es von den Schuelern weitgehend abgelehnt. Der Beitrag macht deutlich, welche Erfahrungen das Wandern erzieherisch bedeutsam machen und was mit dem Begriff "Naturerleben" ueberschrieben werden kann. Das Wandern ermoeglicht Erfahrungen, die in einer industriell ausgerichteten und zweckdienlichen Welt nicht mehr gemacht werden. Nicht das Ziel oder das Ankommen ist dem Wandern immanent, sondern das Unterwegsein. Der Beitrag schliesst mit Ueberlegungen zur Wanderdidaktik, die fuer Planung und Durchfuehrung jeder Wanderung Guetigkeit haben.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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