Die Lebensdauer von Gluehbirnen.

Autor/in	Franzen, Godehard
Titel	Die Lebensdauer von Gluehbirnen.
Quelle	In: Neue Sammlung, 29 (1989) 4, S. 540-552Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3355
Schlagwörter	Berufsschule; Naturwissenschaften; Physik; Studium; Reform; Unterrichtsplanung; Projektmethode; Facharbeit; Kollegstufe; Facharbeit; Experimentelle Simulation; Forschendes Lernen; Projektmethode; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Naturwissenschaften; Physik; Ausbildungssystem; Berufsschule; Studium; Reform
Abstract	Nach einigen einleitenden Bemerkungen zu den wichtigsten Prinzipien der Studienreformdiskussion am Ende der 60er Jahre und der Wirkungslosigkeit fuer den gegenwaertigen Studienalltag, wird von den Erfahrungen mit naturwissenschaftlichen Facharbeiten am Oberstufenkolleg Bielefeld berichtet, wo Elemente des forschenden Lernens und der Projektmethode in die Pruefungsordnung aufgenommen wurden. Im Detail gelten die Ausfuehrungen den Facharbeiten im Fach Physik, die fast ausschliesslich als experimentelle Arbeiten durchgefuehrt werden. Der genauen Darstellung der einzelnen Arbeitsabschnitte bei der Erstellung der Arbeit (Themenfindung, Planungsphase, Arbeitsplan) folgen einige Anmerkungen zum Lerneffekt der Facharbeit. Abschliessend wird an einem Fallbeispiel ("Die Lebensdauer von Gluehbirnen") das fachliche und methodische Anforderungsniveau einer solchen Arbeit verdeutlicht. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Die Lebensdauer von Gluehbirnen.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)