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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Fedra, Dieter; Schoen, Lutz
Titel: Sinneswahrnehmungen und Physik.
Quelle: In: Physik und Didaktik, 17 (1989) 2, S. 104-123     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0340-8515
Schlagwörter: Psychologie; Sinneseindruck; Sinnespsychologie; Sinnestäuschung; Wahrnehmungspsychologie; Sachinformation; Fotografie; Physik; Grafische Darstellung
Abstract: Zwischen subjektiver Wahrnehmung und physikalischer Interpretation treten gelegentlich Widersprueche auf, die auf unterschiedliche Zielsetzungen von Sinneswahrnehmung und physikalischem Denken zurueckzufuehren sind. So wird von Kindern ein Schornstein auf einem Dach oft schief gesehen, die Wurfbahn asymmetrisch, das Licht der Sonnenstrahlen divergent, nicht parallel, und Styropor warm, Eisen kalt empfunden. Ausfuehrliche Eroerterungen dieser Phaenomene zeigen, dass Sinnestaeuschungen sich im allgemeinen aufloesen, wenn die aeusseren Ursachen der Wahrnehmung genauer ueberdacht werden. Sinneswahrnehmungen auf Schuelerseite sollten ernst genommen und in Zusammenhang mit der Funktion der Sinne hinterfragt werden. Es empfihelt sich, Schuelern zu verdeutlichen, dass nahezu jedes Messverfahren seinen Ursprung in einer Sinneswahrnehmungen hat, haeufig sich jedoch so weit von dieser loesen muss, dass es gelegentlich zu Widerspruechen zwischen Wahrnehmung und Messung kommen kann.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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