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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Ewers, Michael; Kremer, Armin; Staudel, Lutz
Titel: Reform und Gegenreform im naturwissenschaftlichen Unterricht.
Quelle: In: Pädagogik (Weinheim), 41 (1989) 5, S. 54-58
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Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0933-422x
Schlagwörter: Bildungsreform; Curriculumentwicklung; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Entwicklung; Reform
Abstract: Vor dem Hintergrund der Ausweitung und zunehmenden Wissenschaftsorientierung des naturwissenschaftlichen Unterrichts in den vergangenen fuenfzehn Jahren erinnert der Beitrag an fachdidaktische Konzeptionen, die im Zuge der bildungsreformerischen Ideen fuer einen 'anderen' Unterricht auch in Physik, Chemie und Biologie plaedierten: Damit soll ein Ansatz reaktiviert werden, "der am vorhandenen Alltagsverstaendnis der Betroffenen anknuepft und die Erklaerungskraft der Wissenschaften nutzt, um so kritisch und handlungsfaehig zu werden." Umfangreiche Literaturangaben sind angefuegt.
Erfasst von: Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update: 1998_(CD); 2001/1
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