Die Entwicklung des intuitiven probabilistischen Denkens bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I unter dem Aspekt des Conceptual Change.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Weixler, Simon
Titel	Die Entwicklung des intuitiven probabilistischen Denkens bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I unter dem Aspekt des Conceptual Change.
Quelle	(2009), XIV, 267 S.Verfügbarkeit München, Univ., Diss., 2009.
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kognitive Entwicklung; Schüler; Kognitive Entwicklung; Sekundarstufe I; Schüler
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2010/3

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