Ueben und Foerdern bei der schriftlichen Division. Moegl. Hilfen zur Vermeidung von Nullfehlern.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Daniel, Heidi
Titel	Ueben und Foerdern bei der schriftlichen Division. Moegl. Hilfen zur Vermeidung von Nullfehlern.
Quelle	In: Die Grundschulzeitschrift, 3 (1989) 24, S. 12-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-3910
Schlagwörter	Fehler; Grundschule; Mathematik; Mathematikunterricht; Zahlensystem; Berechnung; Grafische Darstellung; Grundrechenart; Null; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Fehler; Unterrichtsmaterial; Berechnung; Division (Math); Grundrechenart; Mathematik; Mathematikunterricht; Null; Zahlensystem; Grafische Darstellung; Handreichung
Abstract	UNTERRICHTSGEGENSTAND: Vermeidung von "Null"-Fehlern bei schriftlicher Division.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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