Barrierefreies E-Learning in der Hochschule. Teil 1. Technische Grundlagen der Barrierefreiheit.

Autor/in	Fisseler, Björn
Titel	Barrierefreies E-Learning in der Hochschule. Teil 1. Technische Grundlagen der Barrierefreiheit.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.); Voss, Hans-Peter (Hrsg.); Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] F. Beratung und Betreuung. Behinderte Studierende. Berlin: Raabe (2010) F 4.2., 27 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 8
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	CD-ROM; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8183-0206-5
Schlagwörter	Deutschland; Hochschule; Studentenschaft; E-Learning; Barrierefreiheit; Hochschule; E-Learning; Barrierefreiheit; Studentenschaft; Deutschland
Abstract	Der Einsatz von E-Learning und Blended-Learning-Szenarien bietet eine Möglichkeit, die Situation von Studierenden mit Behinderung zu verbessern. E-Learning hat das Potenzial, Schranken zu überwinden und die Bildungschancen von Menschen mit Behinderung zu erweitern. Das Gelingen hängt wesentlich von einer barrierefreien Gestaltung der eingesetzten Bildungstechnologien ab. Dieser Beitrag zeigt auf, wie Menschen mit Behinderung mit Informations- und Kommunikationstechnologie arbeiten und beschreibt, welche Bereiche von Bildungstechnologie barrierefrei gestaltet werden müssen und wie dies zu erreichen ist. Aufgrund der Komplexität der Thematik erscheint der Beitrag in zwei Teilen. Im ersten Teil werden die technischen Grundlagen von Barrierefreiheit erläutert, während sich der zweite Teil stärker didaktischen und gestalterischen Überlegungen widmet. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2010/3