Schulentwicklung - Fortbildung - Evaluation für Lehrer/-innen aller Schulstufen. Notwendige Bausteine planen und gestalten. 2. Aufl.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rademacher, Bärbel
Titel	Schulentwicklung - Fortbildung - Evaluation für Lehrer/-innen aller Schulstufen. Notwendige Bausteine planen und gestalten. 2. Aufl.
Quelle	Buxtehude: AOL-Verl. (2009), 80 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8344-5443-5; 978-3-8344-5443-0
Schlagwörter	Evaluation; Kommunikation; Leitbild; Schule; Schulprofil; Schulentwicklung; Schulprogramm; Lehrer; Lehrerfortbildung; Curriculum; Steuerung; Qualitätsmanagement; Professionalisierung; Qualifizierung; Handreichung; Deutschland
Abstract	Schulentwicklung, der Veränderungsprozess einer Schule und der Menschen in ihr, wird erst möglich durch qualifizierte Fortbildung. Fachgruppen bzw. "Qualitätszirkel" setzen die Fortbildungsstrategie dann innerhalb der Schule um. Evaluation ist das Ergebnis und die notwendige Konsequenz aus diesen Aktionen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2010/2

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