Dritte Welt in die Schule holen. Imagination u. Identifikation mit Hilfe von Bildern.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Fuehring, Gisela; Treiber, Iris
Titel	Dritte Welt in die Schule holen. Imagination u. Identifikation mit Hilfe von Bildern.
Quelle	In: Praxis Geographie, 18 (1988) 3, S. 30-32Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Identifikation; Vorstellung (Psy); Medien; Visuelles Medium; Bild; Text; Identifikation; Unterrichtsplanung; Medien; Sekundarstufe II; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsplanung; Unterrichtsmaterial; Text; Bild
Abstract	Um den Bezug der Schueler zu den sozialen Bedingungen der Menschen in der Dritten Welt herzustellen, schlagen die Autorinnen folgende methodischen Schritte vor: 1. Karikaturen zum Thema mit eigenem Text versehen; 2. Auswahl von typischen/untypischen Bildern aus einer Bildersammlung zur Bewusstmachung von Stereotypen und Vorurteilen; 3. Bilder zu einer Geschichte zusammenstellen und den Mitschuelern vorspielen; 4. Vorstellung der Lebensrealitaet durch Identifikation mit einzelnen Personen auf Bildern und Plakaten; 5. Nachspielen von Situationen, Interviews; 6. Expertenbefragung. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Entwicklungspolitik u. Dritte Welt als Lernprozess - Imagination und Indentifikation mit Hilfe von Bildern.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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