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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Klieme, Eckhard; Pauli, Christine; Reusser, Kurt
Titel: The Pythagoras Study.
Investigating effects of teaching and learning in Swiss and German mathematics classrooms.
Quelle: Aus: Janik, Tomás (Hrsg.); Seidel, Tina (Hrsg.): The power of video studies in investigating teaching and learning in the classroom. Münster u.a.: Waxmann (2009) S. 137-160
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Beigaben: grafische Darstellungen; Tabellen
Zusatzinformation: Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache: englisch
Dokumenttyp: online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN: 978-3-8309-2208-7; 3-8309-2208-6
Schlagwörter: Empirische Untersuchung; Fragebogen; Interview; Methodologie; Unterrichtsbeobachtung; Vergleich; Kognitive Entwicklung; Problemlösen; Lehrer; Schülerleistung; Feed-back; Lehr-Lern-Forschung; Lernmotivation; Unterrichtsforschung; Video; Mathematikunterricht; Mathematische Kompetenz; Leistungsmessung; Qualität; Wirkung; Deutschland; Schweiz
Abstract: The authors present the methodology of the Pythagoras study which compared the effects of mathematics teaching and learning in Switzerland with the situation in Germany. In this project, video data were linked with student assessment and questionnaire data to reveal the relationship between classroom processes and student achievement. (DIPF/Orig.).
Erfasst von: Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung, Frankfurt am Main
Update: 2010/1
Verfügbarkeit: Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken

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