Der erste Schultag. Pädagogische Berufskulturen im deutsch-amerikanischen Vergleich. 1. Aufl.

Autor/in	Rademacher, Sandra
Titel	Der erste Schultag. Pädagogische Berufskulturen im deutsch-amerikanischen Vergleich. 1. Aufl.
Quelle	Wiesbaden: VS Verl. für Sozialwissenschaften (2009), 284 S. PDF als Volltext (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Potsdam, Univ., Diss., 2008.
Reihe	VS Research
Beigaben	grafische Darstellungen; Literaturangaben S. 275-284
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Rezension
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-16855-X; 978-3-531-16855-5
DOI	10.1007/978-3-531-91698-9
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Vergleich; Gemeinschaft; Gesellschaft; Kulturdifferenz; Deutschland; Gemeinschaft; Gesellschaft; Ritual; Schulanfänger; Schule; Symbol; USA; Hochschulschrift; Schulleiter; Schulbus; Schultag; Vergleich; Schulanfang; Schule; Schuljahr 01; Schulleiter; Schulbus; Schulalltag; Schultag; Ritual; Hochschulschrift; Symbol; Schulanfänger; Deutschland; USA
Abstract	Dieses Buch widmet sich dem Vergleich pädagogischer Berufskulturen in Deutschland und den USA. Im Zentrum steht dabei der erste Schultag. In der je unterschiedlichen Ausgestaltung und Durchführung dieses initialen Ereignisses zeigen sich bemerkenswerte berufskulturelle Differenzen pädagogischen Handelns. Während sich in dem deutschen Datenmaterial durchgängig das Bild einer widersprüchlichen, kritisch-distanzierten pädagogischen Berufskultur findet, verweist das amerikanische Datenmaterial auf den Modus einer in sich konsistenten, dabei aber affirmativ und bürokratisch-rational ausgerichteten pädagogischen Handlungslogik. Die Untersuchung stützt sich auf ethnographische Studien zum Ablauf und zur Gestaltung erster Schultage in Deutschland und den USA und auf die objektiv-hermeneutische Rekonstruktion ausgewählter Schulleiter- und Lehreransprachen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2009/4