Kreativer Umgang mit Texten.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Winzlmaier, Johannes
Titel	Kreativer Umgang mit Texten.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 43 (1989) 3, S. 128-130Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Kreativität; Primarbereich; Schulnote; Unterrichtsplanung; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Gedicht; Literaturunterricht; Text; Musik; Darstellendes Spiel; Guggenmos, Josef
Abstract	Das allgemeine Lernziel des bayerischen Grundschullehrplans "Mit altersgemaessen Texten kreativ umgehen" wird hier in einem Unterrichtsbeispiel konkretisiert. Das Gedicht von Josef Guggenmos "Tief, tief, im tiefsten Tannenwald" wird nach einer gemeinsamen Erarbeitungsphase in drei Schuelergruppen unterschiedlich gestaltet. Zu den Bereichen "Malen", "Musik" und "schauspielerische Darstellung" werden jeweils konkrete Handlungsvorschlaege und Durchfuehrungshinweise genannt. Moeglichkeiten fuer weiterfuehrendes, evtl. auch faecheruebergreifendes kreatives Arbeiten werden aufgezeigt. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Kreative Gestaltung eines Gedichtextes.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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