Literaturnachweis - Detailanzeige
Institution | OECD |
---|---|
Titel | Innovating to learn, learning to innovate. |
Quelle | Paris: OECD (2008), 256 S. |
Beigaben | grafische Darstellungen |
Zusatzinformation | Inhaltsverzeichnis |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie |
ISBN | 92-64-04797-2; 978-92-64-04797-6 |
Schlagwörter | Demokratische Bildung; Forschung; Vergleich; Wissensgesellschaft; Chancengleichheit; Formale Bildung; Erfolg; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schulreform; Schule; Schulsystem; Alternativschule; Informelles Lernen; Lernbedingungen; Lerntheorie; Lernumgebung; Lernvoraussetzungen; Didaktisches Prinzip; Lernziel; Curriculum; Bürokratie; Schlüsselqualifikation; Internationaler Vergleich; Einflussfaktor; Implementierung; Innovation; Reform; Studie; Mexiko; OECD-Staaten |
Abstract | This book summarises and discusses key findings from the learning sciences, shedding light on the cognitive and social processes that can be used to redesign classrooms to make them highly effective learning environments. It explores concrete examples in OECD countries, from alternative schools to specific cases in Mexico, in which the actors are seeking to break the mould and realise the principles emerging from learning science research. The book also asks how these insights can inspire educational reform for the knowledge era, in which optimising learning is the driving aim and in which innovation is both the widespread catalyst of change and the defining result. (DIPF/Orig.). |
Erfasst von | DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main |
Update | 2009/2 |